Daniel-Düsentrieb-Wettbewerb 2006 Die IKS gewinnt den theoretischen Teil des Daniel-Düsentrieb-Wettbewerbs 2006 mit folgenden Beiträgen
1 Praktischer Teil: Bau eines Knochens, Reparatur eines Aneurysmas Die
Teilnehmer eines Physik-Leistungskurses im 12. Jahrgang testeten Stroh,
bauten und zerstörten Strohknochen, sie experimentierten engagiert und
ausdauernd mit selbst entwickelten Vorrichtungen zur Reparatur des
Modell-Aneurysmas. Nach dem praktischen Wettbewerb waren sie sehr
enttäuscht. -  2 Die Wirbelsäule: Techniken angemessener Körperhaltung Medizin-„Technik“
in zweierlei Sinn: In einem Projekt der Fächer Biologie und Sport
erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5b und 5d
Techniken, Haltungsschäden zu vermeiden, und sie lernten technische
Geräte der Physiotherapie kennen, mit denen man eingetretene Schäden
behandeln kann. .  3 Medizintechnik in der Antike
Wie
hat man in der Antike eine gebrochene Nase, einen entzündeten Zahn oder
eine Schussverletzung behandelt? Eine Lateingruppe des achten Jahrgangs
übersetzte hierzu Texte, die – angepasst an ihren Lernstand – auf
Celsus’ Schrift De re medicina basieren. Ihre Recherchen zu weiteren
Themen fasste die Gruppe auf Plakaten zusammen.  4 De bracchio fracto – Celsus über die Behandlung von Knochenbrüchen Der
Latein-Kurs (dritte Fremdsprache) des 10. Jahrgangs erarbeitete sich
Kenntnisse über medizinische Behandlungsmethoden anhand eines
didaktisch bisher nicht genutzten Originaltextes und staunte über den
Stand der damaligen Technik. Die sprachliche Kompetenz, besonders der
Umgang mit dem Wörterbuch, wurde dabei ganz nebenbei bestens gefördert.  5 Methodik-Unterricht zur Medizintechnik Im
Methodik-Unterricht untersuchte die Klasse 11a arbeitsteilig viele
Aspekte der aktuellen Medizintechnik. Die Schülerinnen und Schüler
erarbeiteten umfangreiche Texte und hielten im Plenum Referate. Die
vorliegenden Texte bilden auch eine Grundlage der Benotung in diesem
Schulhalbjahr. .  6 Weltweite Disparitäten am Beispiel der medizinischen Versorgung Die
medizinische Versorgung und damit auch die Verfügbarkeit von
Medizintechnik sind gute Indikatoren für soziale Aspekte globaler
Disparitäten. Der Erdkunde-Leistungskurs des 12. Jahrgangs griff in
einer Projektphase diese Thematik auf und erarbeitete dazu Referate und
Dokumentationen. .  7 Leistungsmessung und Leistungsdiagnostik im Sport Auch
gesunde Menschen nutzen Medizintechnik! Mitglieder eines
Sport-Grundkurses des 12. Jahrgangs ließen ihre Leistungsfähigkeit im
Fachbereich Sportwissenschaft der Universität Hamburg untersuchen; die
Methoden und Ergebnisse wurden in der folgenden Unterrichtseinheit
ausgearbeitet und in Referaten vorgestellt. .  8 Computertomographie Der
Mathematik-Leistungskurs des 12. Jahrgangs informierte sich über die
Computertomographie und erarbeitete insbesondere die mathematischen
Grundlagen der Auswertung. Einige Mitglieder des Kurses besuchten die
CT-Abteilung des Neumünsteraner Krankenhauses und informierten sich vor
Ort über die diagnostischen Möglichkeiten dieses Verfahrens. Der
Kurs stellte seine Arbeit in einer Vortragsveranstaltung der gesamten
Oberstufe der Schule vor. In derselben Veranstaltung hielt Prof. Dr.
Bernd Fischer von der Universität zu Lübeck einen Vortrag über
„Mathematik in der medizinischen Bildbearbeitung“. .  9 Antike Medizin- und Operationstechniken Eine
der Kursfahrten im 13. Jahrgang der IKS führt nach Griechenland. Im
vorbereitenden Projektkurs beschäftigte sich Frederike Rass mit antiker
Medizin und erarbeitete ein Referat über verschiedene chirurgische
Methoden, Prothesentechniken und Operationswerkzeuge der Antike. .  10 Werbung – auch für Medizintechnik Ein
die Jahrgänge 12 und 13 übergreifender Kunst-Kurs behandelte das Thema
Werbung zunächst theoretisch. Im praktischen Teil entstanden
Werbegraphiken auch zu einem in diesem Zusammenhang eher ungewöhnlichen
Produktbereich, nämlich der Medizintechnik . 
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